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帮助学生树立自信
发布者:admin 发布时间:2015/1/15 点击:1963
 

帮助学生树立自信

/孙美容

“老师,李明(化名)眼镜丢了,他说他不想活了。”几个同学来到社工站着急地说。

刚开始接触到李明是我们在他们班听课时,那时的他手一直在动,到处挥舞,有时甚至钻到桌子下面。班主任告诉我们,李明上课一直是这样到处乱动,别人欺负他,从来都是默默地忍受,不告诉老师,在班里面没什么朋友。

我们把李明带到了社工站,他一直在哭,另外一名社工去帮他找眼镜,我拿出纸巾给他擦泪,等到他情绪缓和之后,问他发生了什么事。李明说他现在不想说,我告诉他什么时候想说了再告诉我。过了一会儿,李明主动说:“我刚才和他们一起跳大绳,有几个同学欺负我,把我推倒了,我的眼镜就放在我的旁边,但我要上课了再找眼镜就找不到了。”“那么你就不想活了?”“我觉得没意思,他们总是欺负我,他们今天喊我跳大绳,每次我前面的人跳错了,他们就怪我,他们总是取笑我,没有人把我当好朋友。”

我告诉李明,如果没有人把你当朋友,那么你现在就不会被他们带到社工站,来到我面前了,你觉得他们不关心你,但是他们现在的确在帮你找眼镜呀!你们现在正处于爱玩爱闹的年纪,同学们没有取笑你的意思,只是以一种玩闹的形式来和你交朋友。李明用不确定的口气问我:“真的吗?”我告诉他:“是真的,他们都是你的朋友,我也是。”

在我和李明的交谈过程中,李明一直低着头,我告诉他,要抬起头来,你没有做错事,为什么一直低着头,低头是一种不自信的表现。开始时,他虽然一直要我提醒才抬头,但再后来,他虽然也会无意识的低下头,但很快就可以自我发觉,主动把头抬起来。

“李明,你的眼镜找到了。”李明的同学把眼镜给他。他告诉社工:“可能他们真的把我当朋友。”“你回去也要真心和他们做朋友。”“我会的。”

“李明,咱们一起回去上课吧!”

“好的,美容姐姐,再见!”

在李明回班后,我们把李明的情况有选择地告诉了老师,并约见了李明家长,互留了联系方式。

第二天,我们就接到了家长的短信,是这样写的:“昨天我们见面后,接李明回家,他还保存着孙老师给他擦拭眼泪的面巾纸,说这是孙老师关心我的心意。”收到这条短信,我们也被这个孩子的真诚、善良、懂得感恩感动了。

随后,我们邀请李明参加了我们的小组活动,在小组活动中,李明会主动说出自己的想法,还会主动和小组中的其他成员积极讨论。后来,班主任老师告诉我们,李明有了很大的进步,上课时虽然手还会做一些小动作,但是不会像以前一样大幅度的挥舞,也不会钻到桌子下面了。李明的爸爸妈妈告诉我们,李明以前放学后从来不会和他们说学校发生的事情,但是现在会主动和他们分享。

李明让我们知道了,无论什么样的学生,都是“真诚”、渴望自己更好一点儿的,我们做为学校社工,要全面的、用心的看待每一个学生,帮助他们树立自信,达到“助人自助”的目的。

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