2014年，河北省政府购买社会工作服务第一年，石家庄德正社会工作服务中心承接其中“星火计划▪爱心护航”学校社会工作项目，在河北师范大学附属小学、石家庄北杜小学、石家庄合作路小学、石家庄第四十九中学，石家庄第十三中学初中部、高中部六所学校筹建爱心护航社工站，经过一年的探索与努力，结合学校特色与需求，完成30个个案服务，400余次访谈服务，9类小组活动，100多次主题活动，其中包括转阶段适应、青春无悔活动、学生考前减压、亲子活动、家校社联盟活动、“蒲公英”义工团活动等，得到了学校领导、教师、学生家长以及学生的肯定与支持，为2015年工作的继续开展打下了坚实的基础。

近日，各学校社工站面向服务对象，通过组织座谈会、发放调查问卷等形式，总结回顾2014年工作的得与失，规划2015年的工作。

通过座谈会上社工与教师的分享以及大量的调查问卷，我们看出：

1、服务对象对社会工作、社工认可度大幅度提升。

2014年进驻学校开展问卷调查时，校方对社工的认知度几乎为“零”，谈及社工，还常常和心理老师，志愿者，义工画上等号。经过社工一年的工作开展，服务对象对社工的认可有了很大提升。

各学校针对教师的问卷调查显示，社工在经常开展活动的年级中认知度达到100%，活动较少开展的年级也有相当的认知度。针对学生的问卷调查显示，超过一半的学生对社工有了解，超过三分之一的学生接受过社工的服务。在接受过社工服务的学生中，超过一半的学生认为社工服务对自身的帮助很大。

2、志愿者活动、趣味游戏、亲子活动等活动形式最受服务对象欢迎。

在“最希望社工组织哪些活动”的问题中，志愿者活动、趣味游戏、亲子活动、结合学生兴趣开展的针对性主题活动最受学生们的欢迎。

在师大附小举行的教师座谈会上，校方更是提出，希望能把“蒲公英”义工团做成社工站的特色，多组织家长和孩子一起，参加山区贫困地区公益活动、校园内志愿服务、儿童福利院帮扶活动、社区公益活动等。

在合作路小学举行的教师座谈会上，校方建议，社工能联合学校一起，将学校的“新父母学校”做出特色，多组织亲子活动，融洽亲子关系，帮孩子营造良好成长氛围。

3、学生缺乏学习动力，青春期叛逆、迷茫是最令中学教师头疼的问题。

调查显示，德正社工所驻点的中学，学生大多来自城中村以及外来务工家庭，家长对家庭教育甚少关注，对学校教育也缺乏配合，因此导致学生缺乏学习动力，亲子关系不佳。学习动力问题是长久以来一直困扰老师的问题，在学习动力上多做工作，是大多教师最亟待解决的问题。

另外，中学生已步入青春期，随之而来的叛逆、迷茫、情绪管理和人际沟通不良等问题也是教师们普遍希望社工可以帮助解决的问题。总之，教师们希望社工的到来，能够填补学校教育教学的空白，给处于青春期的中学生更多思想、人生的指向，帮助他们顺利度过青春期，明确人生目标。

4、自控力差、注意力不集中、缺乏有效的学习方法是困扰学生的最大问题。

在“你认为自身有哪些问题”的选项中，自我控制力低、注意力不集中、缺乏有效的学习方法占到最多。这说明，学生们有较强的学习意愿，但是却缺乏自我控制力和方法，社工站明年将对此多做文章。

2015年，德正社会工作服务中心将结合服务对象需求，采用“一个学校、一条主线、一个特色”为思路开展活动，将“学校——家庭——社会”三方有效结合起来，将工作做精、做细，为学生的健康成长提供更多的帮助。

下图为师大附小举行的教师座谈会现场

下图为合作路小学教师座谈会现场

下图为各学校发放的调查问卷

下图为师大附小社工向校领导赠送德正社工年册